• INTERPRETAR, I - NIVEL 2 (E.S.O.)

INTERPRETAR, I - NIVEL 2 (E.S.O.)

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El mundo de la educaciテウn se encuentra テコltimamente muy preocupado por la lectura. Como sテュntoma de este interテゥs basta comprobar que no hay comunidad autテウnoma que no cuente con la organizaciテウn y el desarrollo de un Plan Lector para sus centros educativos. Es natural. El informe PISA ha revelado, entre otras lagunas, unas determinadas insuficiencias estructurales en el aprendizaje de la lectura a lo largo de toda la escolaridad. Y, como es sabido, la competencia lectora es fundamental para asimilar cualquier tipo de conocimiento, sea de carテ。cter cientテュfico, histテウrico o, por supuesto, lingテシテュstico. Todo aprendizaje se transmite mediante el lenguaje. En todas las テ。reas es preciso y obligatorio leer. Y leer es comprender. Por tanto, sin comprensiテウn no hay posibilidad de aprendizaje.